LEITURA MULTIMODAL DE INFOGRÁFICO: UM ESTUDO EM AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO MÉDIO

O objetivo desta pesquisa e analisar um estudo sobre a leitura multimodal de infografico em aula lingua portuguesa no ensino medio. A fundamentase teoricamente nos estudos Kress Van Leeuwen (2001; 2006[1996]), Dionisio Vasconcelos (2013) Vieira (2015) multimodalidade; Paes Barros (2009), respeito estrategias cognitivas leitura; Coscarelli (2002), Furst (2010) Paiva (2016), infografico. Na metodologia, adota-se uma abordagem qualitativa usa-se o metodo da pesquisa-acao. Como instrumento pesquisa, aplica-se roteiro entrevista estruturada com 15 (quinze) alunos do 3o ano medio escola publica estadual, sediada Teresina, Piaui. Os resultados mostram que aspecto chamou mais atencao dos na foram as imagens (80%) estrategia cognitiva utilizada pelos consistiu das informacoes visuais (86,6%).